Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen Bilim Köyümde projesi, TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında Keles ilçesindeki Kıranışıklar İlkokulu ve Ortaokulu’nda iki gün süren yoğun etkinliklerle başarıyla tamamlandı. Köy okulunda düzenlenen uygulamalı bilim atölyeleri, öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek için tasarlandı ve kırsal bölgelerde eğitim gören çocukları doğrudan teknolojiyle buluşturdu.
Projenin açılışına Bursa Milletvekili Osman Mesten, Keles Kaymakamı Burak Bozkurt Gürses, Keles Belediye Başkanı Ali Doğru, Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer ile birlikte akademisyenler, öğretmenler ve çok sayıda veli katıldı. Osman Mesten, kırsal bölgelerde bilim projelerinin çocukların geleceğine yapılan en somut yatırımlar arasında yer aldığını belirtti. Burak Bozkurt Gürses, bilimsel etkinliklerin öğrencilerin ufkunu genişlettiğini vurgularken Ali Doğru erken yaşta bilimle tanışmanın ilçenin geleceği için kritik önem taşıdığını ifade etti.
Proje Kapsamında Gerçekleştirilen Atölye Çalışmaları
İki günlük programda toplam 12 uygulamalı atölye ve 2 bilim söyleşisi düzenlendi. Öğrenciler temel bilimler, robotik ve kodlama, yapay zekâ, uzay ve havacılık, ileri üretim teknolojileri, tarım ve su yönetimi ile STEM alanlarında doğrudan deneyimler yaşadı. Her atölyede akademisyenler ve alan uzmanları eşliğinde adım adım uygulamalar yapıldı; öğrenciler kendi robotlarını programladı, su kalitesi ölçüm cihazlarını test etti ve uzay simülasyonları üzerinden gökyüzü gözlemleri gerçekleştirdi.
Katılımcı Kurumlar ve Uzman Desteği
Proje, Bursa Teknik Üniversitesi’nden Prof. Dr. Turgay Tugay Bilgin’in uzmanlığıyla yürütüldü. Yasemin Kıvrak projenin koordinasyonunu üstlenirken Bursa Uludağ Üniversitesi, GUHEM, ERTEV, BUTGEM ve BİSİAD kurumları hem ekipman hem de eğitmen desteği sağladı. Bu iş birliği sayesinde köy okulunda ileri teknoloji cihazları kullanılarak gerçek laboratuvar ortamı oluşturuldu.
Öğrencilerin Kazandığı Beceriler ve Gözlemlenen Etkiler
Etkinlikler boyunca öğrenciler merak duygularını harekete geçiren sorular sordu, ölçüm sonuçlarını kaydetti ve grup içinde problem çözme süreçlerini yönetti. Yapay zekâ atölyesinde görüntü tanıma uygulamalarıyla tanışan öğrenciler, kodlama atölyesinde basit oyun senaryoları oluşturdu. Tarım ve su yönetimi atölyesinde toprak nem sensörleriyle ölçümler yaparak sulama planlaması yaptı. Bu uygulamalar, öğrencilerin hem teorik bilgileri hem de pratik becerileri aynı anda geliştirmesini sağladı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Doğrultusunda Kırsal Eğitim
Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, projenin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hedefleriyle örtüştüğünü belirtti. Model kapsamında bilimin en uzak köy okullarına kadar ulaştırılması öncelik haline getirildi. Çokgezer, “Öğrencilerimizin gözlerindeki heyecanı gördükçe projenin amacına ulaştığını anladık” dedi. Bu yaklaşım, kırsal okullarda fırsat eşitliğini artırmak için somut bir örnek oluşturdu.
Projenin Köy Okullarına Sağladığı Katkılar
Yüzlerce öğrenci, bilim insanlarıyla birebir etkileşim kurma fırsatı yakaladı. Farklı disiplinlerden akademisyenler, öğrencilerin sorularını cevaplandırdı ve gelecekteki kariyer seçenekleri hakkında bilgi verdi. Proje sonunda öğrenciler yeni ilgi alanları keşfetti, araştırma yöntemlerini öğrendi ve üretme sürecini deneyimledi. Bu deneyimler, köy okullarında eğitim gören çocukların bilimsel süreçlere aktif katılımını artırdı.
